中国教科院中海实验小学举行全国“探究式科学教育暨STC课程研讨会”


作者:校园管理员    2017-10-22


在世界科学教育日益发展的今天,科学已渗透到我们生活的方方面面。一年级的孩子们也开始走进科学,接触自然,他们用探究的方式进行发现学习,以儿童的视角达至素养提升,这也正是STC课程的魅力所在。它犹如一座尚未得到充分开发的“富矿”,正等待着我们去继续关注、研究与实践。

10月21日,分分pk10开奖举行“全国探究式科学教育暨STC课程研讨会”。教科版《科学》教材编写组、审读组、顾问团队专家,承担过STC课程实验或正在以不同形式践行STC教学的学校教师以及宁波当地科学骨干教师齐聚一堂,立足探究式科学教育展开深入研讨,力求打造真正基于儿童的科学课。

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上午,来自全国各地的三位科学老师呈现了别开生面的STC课。武汉的王芩老师执教《袋中的气体》一课,孩子们用生活中常见的物品——泡腾片、水和小袋子变出了“气体”,不一会儿袋子鼓起来了,孩子们也兴奋不已,因为它们让二氧化碳“现了形”。来自北京的张军老师,用温柔的声音娓娓道来,一个环节紧扣一个环节。一年级的孩子们席地而坐,合作密切,一条条身高纸带就这么出炉了!中海实验小学王彪老师从杠杆式天平入手,让孩子们探究等臂天平的特点,在比较、观察、实践的过程中,认识到了两者的相同点和不同点。从现象到本质,从具体到抽象,完美过渡,孩子们也收获满满。

三堂STC课,老师们用心用情,“导”而不“演”,学生津津有味,陶醉其中。各具特色却殊途同归,他们都着眼于学生,注重探究与实践,将孩子的好奇心、求知欲与生活经验相联系,帮助孩子自然地建构知识、提升素养。

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STC课程一路实践、一路发展。据悉,中海实验小学于2016年9月就引进了全套STC课程,并在市名教师纪峥斌老师的带领下,经过STC课程老师一年多实践与研究,已初步了解该教材的教学思想与规律,在孩子们身上也看到了诸多变化与进步。会上,纪峥斌老师还回顾了中海实验小学的STC实践之路,一路走来几多艰辛,几多收获!

最后在“回顾往昔、把握现在、展望未来”的主题交流中,本次研讨会接近尾声。许多专家与老师都纷纷发言,感怀于那段与STC同行的日子,曾经拥有的“N个第一次”。当然,现在有更多的学校、老师投身于STC实践,相信未来这支队伍将越来越庞大,孩子们也会在STC课程中体验到别样的乐趣。

本次研讨,有教学展示,有经验介绍,有评价研讨,有主题交流,多层次,全方位地展示了“什么是STC”,“如何进行STC教学”,“未来科学教育将走向何处”。多位专家、老师群策群力,开展深入研讨,为科学教育提供了多种思路与方向,将有利于未来进一步实践与发展!